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Biru傑：学習小さな画期的な組成教育O2O ＆LT; IFRAME高さ= '500' SRC = 'http://yishizhibo.com/live/1x0o4602mdvf7'幅= '500'＆GT;＆LT; / IFRAME＆GT;教育の3月份省が発行した「2014年教育情報点」プロモーション＆ldquoを強調、学習ネットワーク＆rdquo;スケールの適用、教師やオープン学習スペース数18万人に達しために、ldquo＆の使用を探る;学習ネットワーク＆rdquo;授業の効果的な方法を実行するために、学習活動、練習のシリーズを、その＆ldquoように、フリップ教室＆rdquo;徐々に主流に民間のこの概念。中国山東省済南トライアル＆ldquoを以下の7小中学校、教室＆rdquoを反転し、それ以降、江蘇省、広東省、四川省と小中学校の他の省や都市には、＆ldquoを確立するために始めている。教室＆rdquoを反転し、教育のパイロット。＆rdquo;、コアツールの人々が見事なコンセプトで囲ま取得する夏が近づいている、主要な機関が、補足教室＆ldquoが逆転を示しました。教室の正確にどのように効果をフリップ？まず、学習の効果的な方法を見つけるために教室を反転、それが必要 - テストである - テスト別の角度から：解釈のため、実際の教室の教育O2Oフリップ教室、現在最も正確な間違いなくアンドリューンを裏返し。そのビューでは、＆ldquo;教室＆rdquoを反転し、一つは教育の非常に科学的かつ効率的な形式を組み合わせた二者のオンライン教育、伝統的な教育の利点である、学生が自宅や任意の場所のネットワーク完了プログラムで所有することができ、完成しました運動し、その後教室（または成熟一般化プラットフォーム）に対話します。インタラクティブな学習タスクとこのオンラインとオフラインを割り当て、アプリケーションの教育業界で実際にはO2Oモデル、および教育O2Oの利点は、タスクの特性に基づいている、すなわちライン上や、最も効果的な解決策チャネルに割り当てますライン。しかし、教育O2Oはシステムとして、インターネット技術に依存しているが、インターネットの中核精神は＆ldquo;コラボレーション、平等＆rdquo;、そのための教育O2O効果的な方法は、協調学習で、中心となる学生の需要は、学生に十分に発揮します」コラボレーティブな方法で役割が適用され、学習の目標を達成するために学習のタスクを達成します。協調学習のこのプロセスでは、学生の知識の蓄積が同時にその＆ldquoを検証するための知識を使用することによって学び、経験、理論＆rdquo;有効性、元教師ようにするだけでなく、知識の学生の理解を深め学生に最大限の自由度を与えて、現実になることを学ぶ（24時間）;ライブ＆rdquo;教育モデルセンターは、キーが聞かせ＆ldquoすることであり、変更されました。第二に、我々は反転授業の教育効果を実現しなければならない、我々は＆なければならないmdash; - テストフリップアップ：コラボレーション·グループを学習タスクを完了するために、しかし、既存のオープンクラスの国内試みを通してフリップ、特に、我々は国内の公立学校は、として理解教室を反転することが見つかりました：＆ldquoにパターン; - ;＆ldquoによる指導学習＆rdquo教授科学 - 教えて＆rdquo;教室の授業モード＆rdquoをフリップ;パターンは、＆ldquoがあります。これだけ反転授業＆ldquoを拡大;＆rdquoを教える;役割はまだ教師中心の、ロールオーバープロセス＆ldquoを無視している、共同学習と概念マスター演習＆rdquoのための教室の時に、改造し、伝統的な教育すぎではありません大きな違いは、ちょうど方法ビデオにオリジナルの講義のみ。研究グループ＆rdquo;ビューの公開情報のポイントによると、今、自然に近いですが、学校が素晴らしい個性を行ってきたが、今回はその最終結果は＆ldquoですが、教室は最近、パーソナライズされた大規模な学校のグループレッスンの目を引き付けられるフリップ。これだけでなくなります費用対効果だけでなく、パーソナライゼーションのレベルを高め、市場の本来一つは複数回拡大することができます。大規模な知的教育プラットフォームのEラーニングを使用し、すべての学生は、学習進捗状況を学習し、被写体強調、電子大学校のすべてのはっきりと見えます。 Eラーニング教師の効率的な変換は、ビッグデータの管理、授業計画、より正確で効率的な教育プログラムを作成します。加えて、私は教師減らすためにインターネット技術を使用してパーソナライズされたグループレッスンと信じている」の管理を、生徒の通信費、コース料金は、このようにパーソナライズされた教育の閾値を低下させる、低くなり、それはより多くの人々は、高品質を楽しむことができるという利点を有します教育資源。教育O2O別の思考：ldquo＆なし相乗失敗教育、コラボレーション＆rdquo;なじみのない、しかし、＆ldquo;協力＆rdquo;に精通しているが、＆ldquo;コラボレーション＆rdquo; ldquoから＆に等しくない、協力＆rdquo;。一般的な＆rdquo ;,＆ldquo;ミッション＆rdquo ;,＆ldquo;ターゲット＆rdquo;と＆ldquo;分割＆rdquo;と＆ldquo;コラボレーション＆rdquo;の＆ldquo基づいて、コーディネート＆rdquo ;,＆ldquo;＆rdquoで;と＆ldquo;外部協力は＆ldquoに基づいていますヘルプ＆rdquo;。例えば、達成＆ldquoする学生の学生と、協調学習＆rdquo;このクラスは、と（または、この年齢や今年で）になりますが、学習のメンバーコンソーシアムの共通の目標を持って、それは人の他のグレードとの連携を実現することは不可能であり、私は研究のこのフェーズを完了することができるよう、生徒データ、学生の経験の最後の段階で同じレベルを見つけることができれば共同学習は学生です。しかし、オンライン教育は、単に蓄積されたデータは、＆ldquo間の学生をサポートするのに不十分である、いずれかの政府機関のオンライン教育システムを開始しました。コラボレーション＆rdquo;学習は、グループステージのオンライン教育は依然として協力のモードですが、今後は主流共同学習になります私たちは一緒に来て、コラボレーションの時代を歓迎しましょう！大規模なワームの教育部門、個々のマイクロ手紙：Bibo_me