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10トラップと「ダイ」中国風のオンライン教育の5種類 Iダークホースレビュー：今年は、人気のあるオンライン教育の資金調達が、オンライン教育の大部分を見ることがあり、火災のピットが死ぬ方法です調査段階にあります。 Artesynの技術は、ニューオリエンタル、大学校、Hujiangネットワーク、猿試験、カイオフネットワークやその他のオンライン教育会社を訪問し、業界のトラップを記録し、経験Artesynの技術は、ニューオリエンタル、大学校、Hujiangネットワーク、猿試験、カイオフネットワークと他のオンライン教育の会社を訪問しました業界トラップや経験を記録... ....今、オンライン教育は熱いシーンを見せています。もちろん、誰も悪く、おそらく来月にも、テンセント、アリババ、腕にBaiduの近いプレーヤーの数になるという。おそらく、数百万の次の時価総額が、この業界の途中で子供の最大の名前の十億が生まれましたまたはオンライン教育は、ビーチで死んだ戦士になり、殉教者になります。ここで、K12およびオンライン語学最もホットなエリア、最大の潜在的なリスク。しかし、あなたはいくつかの成功を持っているかどうか、まだそれらのオンライン教育トラップが開業医の価値があるか、目を覚ますために人々の戦いのグループに参加したいと思いますどのようにして墜落しました。この目的のために、Tencentの技術は、新規参入者がよりスムーズ＆hellip手放すために、これらのトラップと道路上のオンライン教育の経験、について、ニューオリエンタル、大学校、Hujiangネットワーク、猿試験、カイオフネットワークおよび他の多くのオンライン教育の幹部を訪問しました。 ＆hellip;トラップ1：;教育＆rdquo;混乱単語をビジョンは、単に学校で狭すぎる凝視され、多くの学生がオンライン教育の起業家は、市場がによって＆ldquo集め眩惑された表示されませんでした。トーク＆lsquo;＆rsquo;、教育はすぐにK12（基礎教育）、大学、幼稚園考え、概念が狭すぎる、とのコンセプトの過度の追求。教育は、この市場での学生、大きな市場である学校を凝視していない、大きな概念です。もちろん、インターネット業界のすべてのように、オンライン教育は最初の起業家の製品がユーザーの痛みのポイントをヒットする力を与えています。これは、すべての基礎となるものです。広重の教育委員長黄ボーが言ったように、現在の行は、良い製品やサービスの不足、教育の需要の不足ではありません。トラップ2：制度と技術が優れた技術、本当にオンライン教育に乱入する方法を見つけることができませんバインドされます。唯一の現在の学校の製品モデルは、退屈な、パッシブ、学生が払っていない学習、単純な技術のアップグレードを模倣するための教育モデルを教えます。中国の教育は、プリンシパルによって、すぐに、私たちの学校に教師ポリシー比較的保守的であり、外の世界に閉じたことに侵入することは困難である、（学校でのオンライン教育のための）MOOC、学生は、の端に唯一の場所をポップアップこのような英語の語学研修やその他のコーナー領域トスなど。トラップ3：Tandaqiuquanが薄い引き伸ばさので、功海燕ラダー両方のネットワークサブネットの崩壊とその良い：インスタント成功、賢く典型的なケースのお金を使用するには、かむことができるより多くをかみ切ります。オンライン教育は操作およびユーザーACCを蓄積するのに長い時間がかかり、急いですることはできません。ゴング海燕は、利益の1年または2年にしたい非常に難しい、その二ため、3つのビジネスモデルを、消費はないに賭け風の下で、待機する余裕がない余裕がないこと、最終的に終了します。ビジネス、金融、お金絶望的な場合には、緊急時のみ規模のレイオフを介して、大幅にコストを削減するために、フロントを縮小、結果は困難生き残ることができるが、攻撃の力の様々な、ラインキャンプの外に分類されます。トラップ4：株主構成：見えない致命的なリスク典型的なケース：インスタントラーメン、右の会社、ほぼ億ビジネス一夜分離の最終推定値の不適切な制御の深刻な問題に対処するには、拒否します。また、起業家が資金を得ることに、そうでなければ簡単に比率を制御する必要性は、発言権、または投資家のドアを失います。通常初期投資を15％〜25％の間で最も適切な株式を占めています。一部のオンライン教育事業は、巨人の近くに、約束されました。同化＆rdquo ;,＆ldquo;オーバーヘッド＆rdquo;とさえ完全に＆ldquo;消化＆rdquoしかし、この会社の課題は、創設者が巨人＆ldquoすることができないことです;。大企業は、安い、創業者のエスケープ苦しみを販売する場合、結果はプロセスにおける大規模なエンタープライズ企業に統合することができる、人々は前方に勢いを失って、アクションを望んでいました。バイオグラフィーレッスンネットは百度を組み入れました。トラップ5：野心的な、しかし、唯一の大プラットフォーム上で、Qiaobuシャン垂直セグメントPAN新、ニューオリエンタルオンラインの副社長は、オンライン教育のスタートアップ企業の多くは、大きなプラットフォームが上がっていくと考えている、これは罠であり、最終的に十分な資源と財政支援を持っていない可能性がハングアップし、より多くの垂直セグメントのためのプロジェクトは職業教育のこの段階では、成功のより多くのチャンスであり、英語はオンライン教育のためのより適切であると、K12は、移動端末における画期的な製品とテレビ端末を実現することができる場合があります。結局のところ、テレビを通じて市場を有望な家族向けの教育。大規模なプラットフォーム、ルックスの背の高い、しかし、ガスを接地しないので。インターネット上での基本的な法律があります：一つは死ぬんするためのプラットフォーム上に、あなたがブレークスルーの一点を見つけなければならない、穴の外力は、小さな元気最初に行う、というように徐々に戦利品を展開します。トラップ6：群集の位置決め誤差：すべてのユーザーが製品に集中するのに適しているだけでなく、ユーザーに焦点を当てていません。オンライン教育は高校時代の学生に適していない、学生の自己制御の年齢が比較的悪く、我々はいくつかの補足的な指導を行うために、教師の顔をオンラインにする必要があります。とオンライン大学院教育のためのように、より適したいくつかの大人のテストを含め、高校、。また、より頻繁な教師と生徒の相互作用は、リアルタイムの相互作用は、適切な比較的強いオンライン教育ではない場合。いくつかは、あなたが伝統的な教育の欠点を補うために、教育のオンラインモードを使用することができ、スキルを教えるか、純粋な知識を伝えます。ユーザーのために、教育のより豊かな形の出現は困難な増加の選択肢になることがあります。トラップ7：インターネットミーO2Oを充電なし教育セクター特殊性を打つことができない自由な発想は、賃金は両親や学習者がそれを支払うためにお金を費やすことをいとわないかどうか、限り効果があるように、単純な問題ではありません。そして、＆ldquo;迅速な試行錯誤、迅速な反復＆rdquo;インターネットは、典型的な成功したオンライン教育のための適切ではないという考え。大学校Jinxin最高経営責任者（CEO）は、単独でオンライン教育を考えている子のK12ステージ、オンラインとオフラインのO2Oのティーチングモードの組み合わせのみに適していない、オンラインとオフラインの接続は、上の学校の後、それはこの段階で学生に適しています。また、現在の簡単なオンライン教育が明確な収益モデルを見つけるには至っていない、資金鎖切断が簡単に失敗した場合、資本のチェーンは、非常に高く、O2O健全な収益性も長期的な開発に適しています。トラップ8：先生は本当に積極的にそれを受け入れますか？教師は動作を変更する必要があるオンライン教育推進、学校の先生、調製方法は、教員の追加のワークロードを追加して変更し、レッスンプランをアップロードする必要性を必要とします。通常、放課後の伝統的な教師、時間がないが、教え、ほぼ全体の時間を取るためにレッスンを作製しました。また、侵害教授の先生オンラインコンテンツには、溶液の回答ではありません。お金を支払うために、学生が、実際には、任意の技術的手段を回避するために、聞くために一緒に四、五の学生です。交通：オンライン体験を入力するには、伝統的な教育の先生がどのような最大の問題です。先生は今、内部の学生で一定の影響力を持っている必要があり、自分自身のオンライン登録でなければならない、そのオンライン教育の熱意が高くない受け入れます。トラップ9：オンライン質の高い教育を追求コンテンツの品質の遠すぎる理解を追求するが、蓄積量を無視して、極端に行く開業医があります。結局のところ、インターネットは、大規模なユーザーサポートを行う必要があり、高品質のコンテンツが出てくるのに長い時間が必要なことです。そこで、品質のブラインドを追求すれば、プラットフォームは死ぬために消費されます。我々は、最初のボリュームレベルを実行する必要があり、その後、徐々にコンテンツをアップグレードします。下位レベルは、ファンのユーザーを固執するより高いレベルのコンテンツの数にユーザーを引き付けるために、コンテンツとすることができます。トラップ10：オンライン教育の第2のチェーンの最初の先生のコアプラットフォームは先生です。開業医として、最初の考慮事項は、構築するために最初のプラットフォームではありませんが、良い先生を見つける必要があります。多くのプラットフォームでは、キーは、このプラットフォーム上であなたに行く理由ユーザーです。オンライン教育は、まだ教育の本質です。ライブ＆rdquo;と＆ldquo;教育＆rdquo;実際の通信、教育プラットフォームを構築するために自分のアイデアに応じて、プラットフォーム側、および教育分野の教師に精通した者を取得する必要はありませんでした＆ldquo - 現在の状況は、オンライン教育のレベルはということですしかし、変化の種類を教えて与えることを最終的にインターネットを理解していません。要するに、ブームを続け、枯渇ヒーロースプレー。これは、2014年のオンライン教育産業をテーマとすることができます。オンライン教育会社の将来のインサイダーは、直面する可能性があり、以下のように要約ダイ：まず、継続的な資金調達がldquo＆、維持することはできません;＆rdquoプレイ、食べ物や飲み物をし、死亡した、第二には、自然死を遂げます。第三に、投資家の争いや不和、事務局の創設者が追放された、投資家自身は扱うことができませんでした、そして最終的に死を、いくつかの伝統的な企業が楽しいオンライン教育、活況を呈するライン、最終的に雷、少し雨、静かに閉じたに参加ありません。第四に、間違ったのセグメント、及び一部の地域は閉鎖またはスイッチする運命オンライン教育宛ての冒頭には適していない。第五に、環境＆ldquo;有毒＆rdquo;死にました。一部のセグメントのオンライン教育市場は、広告会社は、良い収穫を促進するために何もしないヒットするどのようにハード、成熟していません。うまくいけば、我々は結果を推測することができませんでした、始まりを推測しました。また、道路のトラップに比べて多くのオンライン教育を示すと死ぬかもしれないことで、業界のプレイヤーはそれをバイパスすることができ、ビジネスリスクを分析することを願っていますし、最終的な収穫春。
